打開一本書，我們可以獲取不曾懂得的知識，瞭解不同的見聞，可以聆聽智者的人生感悟。讀書愉悅心情，一本好書可以帶你進入另一個境界，當你沉浸於一本好書時，讓你享受現有的時刻，忘記壓力，享受放松。與好書為伴，就同於與高尚的人為伍，一本好書可以成為我們的莫逆之交，會讓我們百讀不厭。
由於讀瞭園藝書籍，我喜歡上瞭種植；由於走進園藝世界，我更愛閱讀。從此，當我在小園裡讀著《西廂記》的時候，有瞭蝴蝶的參與；當我在陽臺聽雨的時候，一隻蜘蛛空降過來湊趣。當我在花蔭下捧讀的時候，一隻壁虎，躲在一旁悄悄觀察。
現實中可能很多人認為讀書、寫作、文學已經與飛速發展的當下時代漸行漸遠，論壇、微博、微信，養生、厚黑、雞湯，翻手為雲覆手為雨，記不記得你多久沒有沉潛內心仔細閱讀一本書瞭？每天忙於案牘文章，閑暇刷刷朋友圈，多久沒有用心寫一篇至情至性的文章瞭呢？我認為，文學與現實應該是仰望星空與腳踏實地的關系。
可是，這幾年再讀楊絳的作品時，感覺完全不一樣瞭。楊絳的散文看起來很平淡，很平常，就像是在拉傢常，但其平淡之中有極強的表現力，樸素中有其本色的絢爛，看似隨意地敘述，表達得卻很完美。她的很多散文取材自平常的生活，沒有刻意地挖掘宏大的主題，而是看似很隨意地敘述著，表達著，像和朋友敘說往事一樣。她用的是平常之語，卻透出靈動之氣，具有雍容典雅的美感。楊絳的語言駕馭能力高超，她的散文很耐讀。
我是土生土長的東營人，在我還沒走進校門時，做教師的父親就教我認識瞭一些簡單的漢字，我可以給同齡的小夥伴讀小人書聽，他們那一臉崇拜的表情，讓我從此愛上瞭讀書。那時農村的孩子除瞭課本，幾乎沒有課外書可以讀。把傢裡僅有的幾本書都背得滾瓜爛熟後，我就讀哥哥的課本。小學三年級時，有瞭作文課。應該是因為用心讀書的緣故，我寫作文一點都不費力，每次都被老師當作范文。也是在這一年，我讀瞭哥哥課本裡的《木蘭詩》，我看著文後的註釋，把《木蘭詩》背熟瞭，也看懂瞭，並且從此愛上瞭古詩文。
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由於讀瞭園藝書籍，我喜歡上瞭種植；由於走進園藝世界，我更愛閱讀。從此，當我在小園裡讀著《西廂記》的時候，有瞭蝴蝶的參與；當我在陽臺聽雨的時候，一隻蜘蛛空降過來湊趣。當我在花蔭下捧讀的時候，一隻壁虎，躲在一旁悄悄觀察。
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我是土生土長的東營人，在我還沒走進校門時，做教師的父親就教我認識瞭一些簡單的漢字，我可以給同齡的小夥伴讀小人書聽，他們那一臉崇拜的表情，讓我從此愛上瞭讀書。那時農村的孩子除瞭課本，幾乎沒有課外書可以讀。把傢裡僅有的幾本書都背得滾瓜爛熟後，我就讀哥哥的課本。小學三年級時，有瞭作文課。應該是因為用心讀書的緣故，我寫作文一點都不費力，每次都被老師當作范文。也是在這一年，我讀瞭哥哥課本裡的《木蘭詩》，我看著文後的註釋，把《木蘭詩》背熟瞭，也看懂瞭，並且從此愛上瞭古詩文。
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